Spiegeltje spiegeltje aan de wand...

Vandaag zijn we gestart met het thema spiegels. De juf had als voorbeeld een powerpoint gemaakt waarin iedereen van de klas gespiegeld was. De ene had opeens een heel breed hoofd of een heel smal hoofd. Er waren zelfs leerlingen bij wie het verschil nauwelijks te merken was. Van daaruit zijn we dan vertrokken om een gespiegeld werk te maken. Dat varieerde van een UFO tot een huis tot iets abstract. Ik moet zeggen, de leerlingen hebben super hun best gedaan. 

Met dank aan fotograaf Wouter Jouck!

Kunst met een grote K

In de lessen muzische vorming werken we rond kalligrafie. We hebben al met pen en inkt geschreven, we oefenden al met dubbel potlood en we schilderden met waterverf. Maar we hebben ook onze naam in voelletters gemaakt. We hebben eerst een stukje karton genomen en daarop hebben we onze naam gelegd met allerhande kleine spulletjes: macaroni, gekrulde pasta, knopen, rietjes, stokjes, nageltjes, ... Daarna hebben we daar een stuk aluminiumfolie over gedaan en voorzichtig de letters tevoorschijn laten komen. Ik vind het alvast een geslaagd resultaat. Herken je de verschillende namen?

Oh neen, een ongeluk... wat nu?

In de lessen taal leren we over vroemtuigen en alles wat daarbij hoort.  Zo leren we ook wat je moet doen als je getuige bent van een ongeluk. Dan moet je de hulpdiensten bellen. Je vertelt je naam, waar het ongeluk gebeurd is, wat er precies gebeurd is en hoe de slachtoffers er aan toe zijn. Vandaag mochten de leerlingen dit ook oefenen aan de hand van een telefoongesprek. Maar de leerlingen waren zo enthousiast dat ze er eigenlijk een klein toneeltje van gemaakt hebben. En natuurlijk kon de juf het niet laten om dit even te filmen. Het resultaat vind je hieronder...

Jutta drinkt per ongeluk zeep...

Miel ziet een loslopende koe...

Ieben ziet iemand uit de boom vallen...

Connor is getuige van een motorongeluk...

Chayton ziet iemand door het ijs zakken...

Laura valt uit de boom...

Amber is getuige van een auto-ongeluk...

Onze pumba

Pumba, het hangbuikvarken, heeft wat last aan zijn nek. Daarom wordt hij elke dag verzorgd door Wouter, Connor en de juf. De juf smeert ontsmetting in zijn ontstoken huidplooi. Gelukkig is Pumba een heel lief varken en laat hij dat gewillig doen. Ik moet zeggen, het begint er al beter uit te zien.

Zoals ik had beloofd, staan hieronder enkele foto's van de verzorging. Met dank aan fotograaf Fiebe Ghysel!

Uiteraard ook een dikke merci aan de verzorgers: Connor en Wouter!

Schrijven met pen en inkt en hoekenwerk

Zoals je al gelezen hebt, leren we in de muzische lessen over kalligrafie. Dit wordt meestal met een pen en inkt geschreven. Vandaag hebben we ook met pen en inkt geschreven in klas. De juf had van juf Trui een schrift gekregen van haar grootvader, Louis Danneels. Daarin staan allerhande teksten, allemaal geschreven met pen en inkt. We hebben de 10 geboden van een goed scholier geschreven in pen en inkt. Veel leerlingen schreven zeer mooi met een pennetje.

Hieronder zie je het resultaat en het boekje van Louis Danneels.

Vandaag was het ook donderdag en dat wil zeggen: hoekenwerk. Het moment om eens rond te lopen met het fototoestel...

 Jutta en Lucia maakten figuren met tangram.

 Xander, Robin en Milan S speelden het grote basisschoolspel.

 Wouter, Bart en Louize zaten in de computerhoek.

 Mathice en Matteo speelden loco rekenen.

 Chayton en Vianni speelden IQ-twist.

 Ook Rhune speelde IQ-twist.

 Bram zat ook in de loco - groep. 

Het basisschoolspel in actie.

Spelen met taal

Vandaag in de taalles leerden we over nummerplaten. Die bestaan meestal uit 3 letters en 3 cijfers. Enkele leerlingen kenden zelfs de nummerplaat van mama of papa. Daarna gingen we zelf aan de slag. We verzonnen nummerplaten voor de bakker (BAK 124, Emma dacht aan POL 568), voor de boer (KIP 123 of KOE 001), voor de slager (BBQ 007) en nog voor verschillende mensen. We vergaten natuurlijk ook onszelf niet, zo had er iemand LOL 007 of RVB 612 (Rhune Van Bellegem geboren op 6 december) en de club supporters dachten aan FCB 001. Allemaal zeer goed gevonden!
Daarna mochten de leerlingen een nieuwe wagen ontwerpen. De naam moest iets met de wagen te maken hebben. Zo heb je de mini, een kleine auto. Of de jaguar, een heel snelle auto. Enkele wagen zie je hieronder afgebeeld.

de auto van Chayton

de Monstertruck van Milan V

de mat-auto van Jutta

de bifi-wagen van Mathice

de snelvo van Matteo

het olifantje van Rhune

de bifi-mobiel van Ieben

de muis-wagen van Amber

de klok-kar van Estée

de worstendraaier van Connor

het emma-fietje van Emma

de pet-auto van Louize

de vogel-mobiel van Jeanne

Er zitten best wel veel goeie tekenaars in deze klas!